Всестороннее развитие детей. Программа воспитания и обучения в детском саду Цель забота о здоровье и всестороннее развитие детей. Задачи. 1. Физическое воспитание. Умственное воспитание. Нравственное воспитание. Трудовое воспитание. Эстетическое воспитание. Цель музыкального воспитания развитие музыкально эстетического сознания посредством музыки. Продолжать развивать певческие умения и ритмичность движений. Произведений разного жанра и эмоционально откликаться на выраженные в них чувства и настроения. Развивать звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический слух, творческую активность. Продолжать формировать навыки в пении и движениях под музыку, учить игре на детских муз. Всем советуем дружить, Ссориться не смейте Без друзей нам не прожить. Песенка друзей детская песня для самых маленьких детишек. Песенка друзей Герчик В. ПЕСЕНКА ДРУЗЕЙ Музыка Веры Герчик Слова Якова Акима Всем советуем дружить, ссориться не смейте Без друзей нам не прожить ни за что на. Песенка друзей В. Аким Песенка друзей из мультфильма Волшебник Изумрудного города, И. Ефремов И. Токмакова Песенка Зайца и. Произведения разного жанра, расширять музыкальные впечатления. Продолжать развивать мелодический, тембровый, звуковысотный, динамический слух, творческую активность. Совершенствовать навыки в пении и движениях под музыку. Развивать стремление самостоятельно исполнять песни, пляски. Учить играть на детских музыкальных инструментах в ансамбле. Мы сегодня с вами будем беседовать о русской народной песне, которая называется Веслые гуси. Песенка Друзей Слова Я.Акима Музыка В.Герчик' title='Песенка Друзей Слова Я.Акима Музыка В.Герчик' />А теперь сядьте ровно и послушайте как я сыграю и спою песню Веслые гуси. Воспитатель пот и играет на фортепиано песню, а дети слушают. Какое настроение Чем она вам понравилась Учить детей петь выразительно, без напряжения, плавно, своевременно начинать и заканчивать песню. Продолжать учить правильно передавать мелодию. Развивать эмоциональный отклик на выраженные в песне чувства и настроения. Продолжать формировать навыки в пении под музыку. Воспитывать дружеское отношение друг к другу. Ход работы. Дети заходят в зал под марш Н. Идут друг за другом маршируя. Делают два круга и рассаживаются на стулья. Герчик и сегодня мы е разучим. Педагог пропевает сво имя, а ребнок пот сво. Просто замечательно. А сейчас я вам сыграю и спою Песенку друзей. Педагог пот. Педагог пот. Ещ раз спом вместе со мной. Переходим ко второму куплету разучивания песни. Слушаем внимательно как я пою, а потом пом все вместе. Педагог пот второй куплет. Не бросай друзей своих. Будь за них в ответе. Страничка музруководителя Ялта. Детский сад. Звучит мелодия летней песни По солнышку музыка В. Дьяченко, слова Г. Ладонщикова. На полянку, свободно группируясь, выходят дети, рассаживаются. Издали тихо раздаются голоса птиц грамзапись. Воспитатель. Дети, мы с вами попали на лесную полянку. Давайте поздороваемся с нашими гостями и начнем занятие. Снова раздаются голоса птиц. Ребенок. Что такое лето Это много света,Это поле. Это лес, это тысяча чудес Воспитатель. Ты напомнил нам о лете. Какие признаки лета вам знакомы Иорданского, слова И. Все ждали, все считали, Когда ж оно придет И вот шумят дубравы Над нашей головой, В лугах цветы и травы Кивают нам с тобой. Припев. Здравствуй, небо ясное Здравствуй, речка и песок Здравствуй, лето красноеЗдравствуй, лето Здравствуй, лето красное Над нами небо выше, Прозрачней синева, И звездами ромашек Усыпана трава. Пусть долго не уходит Прекрасная пора  Рыбалка, и походы, И песни у костра Воспитатель. Мы с вами вспомнили самое примечательное о лете, его признаки и цвета. Теперь же постараемся воспроизвести картины летнего пейзажа на бумаге. Вы уже получили задание подумать, какие картины летнего пейзажа вы хотели бы изобразить. Вам остается подойти к столам, договориться, кто что будет рисовать, приготовить все необходимое для работы. Напомни нам, пожалуйста, Миша, как надо пользоваться ножницами. Фронтальная работа. Индивидуально воспитатель помогает нуждающимся детям в выборе сюжета, в технике исполнения работ, в подборе ткани, в приемах вырезания, в расположении элементов рисунка на плоскости листа напоминает о правилах работы с ножницами. Заключительная. Дети приводят в порядок свои рабочие места, затем располагаются на полянке. Воспитатель предлагает рассказать о созданных картинах лета. В о п р о с ы к анализу выполненных работ 1. Дать картине название. Объяснить, почему так названа работа. Объяснить, как сумели передать в картине название, какие детали использовали. Какие чувства вызывает у вас эта картина Какое художественное произведение смогли бы вы прочитать по содержанию этой картины Есть ли картины, которые произвели на вас наибольшее впечатление Чем оно вызвано техникой исполнения, яркостью красок, изображением сюжета Или еще чем то Дети читают  стихотворения. Лето. Сколько утреннего света. За распахнутым окном По земле гуляет лето,Ходит лето босиком. Сколько ветра и простора Сколько песен и цветовДаль полей и гул моторов,Эхо ранних поездов. Сколько лета, сколько солнца,Сколько зелени кругом Вместе с птицами проснемся,Вместе с травами растем. Степанов Главный запах лета. Очень славно пахнет лето Травкой, солнцем разогретой,Алой сладкою клубникой. И степною ежевикой. Терпкой, сочною листвой,Пряной скошенной травой,Робким дождиком грибным. И укропом молодым. Ну, а главное не в этом Самый главный запах лета. Ты услышишь за станицей,В поле зреющей пшеницы. Голуб. Дети поют песенку игру На лесной опушке музыка В. Герчик, слова Р. Грановской. Заинька, заинька, на лесной опушке, Что за кустик прячешься, прижимая ушки Светит нам солнышко, распевают пташки,  Поиграй ка, заинька, с нами ты в пятнашки Заяц. Был бы я серенький, не был бы в обиде, А пока я беленький и боюсь, увидят. Будет все зелено, зацветут ромашки. Вместе поиграем мы весело в пятнашки В мире знаний утренник для детей старшего дошкольного возрастаВедущий. Сегодня мы отмечаем 1 сентября, как всенародный праздник День знаний Студенты, школьники, дошкольники будут говорить сегодня о Родине, о мире, о любимых книгахПесенка друзей музыка В. Герчик, слова Я. Акима. Ведущий. Ребята, сегодня у нас в гостях школьницы. А вы знаете, что они ходили в наш детский сад, когда были такие, как вы. Мы очень рады, что наши выпускники любят школу и учатся на хорошо и отлично. Давайте похлопаем в знак приветствия. Когда вы немного подрастете, вы тоже пойдете в школу. Скажите, а какие отметки вы хотели бы получатьКонечно, молодцы. Мы будем очень рады за вас. А пока давайте послушаем стихи. Берестов. 2 й ребенок. Быть не может Неужели Он тут. Ребята, а как вы думаете, откуда все люди и взрослые, и дети, получают знанияЧто же является источником знаний Ведь даже маленький малыш любит рассматривать картинки в книгах, он и сам не знает, что уже получает свои первые знания. Наверно, вам мамы и воспитатели в детском саду читают разные книги и вы узнаете много нового. Да, ребята, книги наши добрые друзья. Их очень любят и взрослые и дети. Как вы думаете, где больше всего книг Ребята, давайте вместе вспомним, как нужно обращаться с книгами, чтобы после нас их могли читать другие дети. Не рвать, не мять. Бережно, аккуратно. Осторожно переворачивать страницы. Не рисовать в книгах. Вовремя лечить заклеивать. Вытирать пыль. 7. Убирать на полку. Сейчас мы проверим, хорошо ли вы их знаете, а заодно и поиграем. Игра называется Кто  больше назовет сказок или детских книг. Ведущий. Молодцы, ребята Ребята, а вам знакома книга Незнайка в Солнечном городе Вы знаете, кто то из персонажей этой книги хочет попасть на наш праздник. Незнайка. Здравствуйте Кто я, ну ка, угадай ка Как зовут меня Дети. Незнайка Ведущий. У нас сегодня праздник День знаний. Скажи, а что знаешь ты Незнайка. Я ведь Незнайка, я ничего не знаю. Ведущий. Совсем совсем ничего Незнайка думает, потом застенчиво. Ну, я стихи сочиняю. Ведущий. Это же здорово Почитай нам, просим тебя Незнайка. Незнайка, ты что то напутал здесь. Ребята, а кто же на самом деле лечит зверей В стареньком домике На подоконнике Стоял горшок, А в горшке цветок, На цветке бутон, А в бутоне том Жила была крошка  Бабка Ежка. Ведущий. Ой, Незнайка, это уж слишкомРебята, кто был в цветке Целый день в зеленой коже, Целый день все квак да квак, Но скрывается под кожей Всех мудрей И всех пригожей Кто Царевна Шапокляк Ведущий. Да что ты, Незнайка Ребята, исправьте ошибку. Ну что же, какие есть, продолжай. Незнайка. Плюшек я тебе припас, Прилети ко мне хоть раз, Мастер всяческих проказ, Лучший в мире КарабасВедущий. Ну и насмешил, Карабас Ребята, это правильноГде ваше платье бальное Простите, я спешила. Беда, да и только стихи все наоборот, хоть и складные Все равно, спасибо тебе, Незнайка, ты нас развеселил. Незнайка. Не хочу быть поэтом, буду художником. Ведущий. Давайте тогда вместе рисоватьАттракцион Чья команда быстрее нарисует веселую рожицу. Незнайка. Надоело мне быть художником, хочу быть доктором Ребята, как вы думаете, почему у  Незнайки ничего не получается А ведь в народе говорят Ученье свет, а неученье тьма. Терпение и труд все перетрут. Кто грамоте горазд, тому не пропасть. Поэтому в школе у ребят бывают уроки очень разные, для того чтобы они все знали и никогда не попадали в такие ситуации, как Незнайка сегодня. А давайте спросим у наших гостей школьников, какой самый любимый у них урок. Хотите Выходят дети Мальвина и Буратино. Займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока. Буратино. Врете, ни одного. Commax Dp-Kss Инструкция. Мальвина терпеливо. Я говорю, предположим, что у вас в кармане два яблока. Буратино дурашливо. Ха ха Мальвина. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок Буратино уверенно. Два. Мальвина умоляюще. Подумайте хорошенько Буратино не задумываясь. Два. Мальвина с удивлением. Почему Буратино решительно. Я же не отдам некту яблок, хоть он дерись Мальвина огорченно. У вас нет никаких способностей к математике. Ведущий. Дети, почему Буратино не сумел решить такую простую задачуОн думал о яблоках, а не о вычитании. Ведь он никогда их не ел.