Рабочая программа кружка КвиллингОбластное государственное казенное общеобразовательное учреждениеКохомская коррекционная школа Рабочая программа кружка Квиллингдля обучающихся 5 6 классов. Год составления 2. Срок реализации программы 1 год. Составитель Мостовая И. М. ,учитель географии и биологии,1 квалиф. Пояснительная записка. Нормативно правовая база. Общая характеристика программы. Цели и задачи программы. Сведения о программе. D0%BD%D0%B0-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82-3.jpg' alt='Программа Библиотечного Кружка В Школе' title='Программа Библиотечного Кружка В Школе' />Описание места кружка в учебном плане. Описание ценностных ориентиров содержания программы. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы. Формы организации образовательного процесса. Содержание программы кружка. Учебно тематическое планирование. Презентация Великие Математики Для Начальной Школы тут. Контрольно оценочная деятельность. Материально техническое обеспечение образовательного процесса. Программа Библиотечного Кружка В Школе' title='Программа Библиотечного Кружка В Школе' />Приложение. Календарно тематическое планирование. Пояснительная записка. Нормативно правовая база. Настоящая программа кружка Квиллинг разработана в соответствии с Федеральным законом. Общая характеристика программы. Программа является адаптированной к условиям специальных коррекционных общеобразовательных школ VIII вида и предназначена для обучающихся 5 6 классов. Программа является авторской и составлена на основе личного опыта, электронных ресурсов и тематической литературы. Творчество процесс деятельности, при котором создаются абсолютно новые и уникальные ценности. Это создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат. В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому. Бумага первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещ и тем, что данный материал дат большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное безгранично творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних времн, бумага в современном обществе представлена большим многообразием. Цветная и белая, бархатная и глянцевая, папирусная и шпагат она доступна всем слоям общества. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка. Как уже отмечалось, бумага попадает в руки ребенка с самого раннего детства, и он самостоятельно создает из нее образы своего внутреннего мира. Обычный материал бумага приобретает новое современное направление, им можно работать в разных техниках. Бумажная филигрань старинная техника обработки бумаги, распространенная и в наше время, получившая название квиллинг. Рабочая программа кружка Юный библиотекарь 20152016 уч. Литературные игры Конкурсыкроссворды Библиотечные уроки Путешествия по. Аннотация к рабочей программе кружка Школа Здоровья. Рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник бумагокручение, конструирование, мозаика, аппликация. Программа кружка предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях конструкторское мышление, художественно эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок готовится стать созидателем доброго мира. Цели и задачи программы. Цели Создание условий для развития и коррекции у обучающихся качеств творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально экономических условиях при адаптации в современном мире. Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги. Задачи Обучающие знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга обучать различным приемам работы с бумагой формировать умения следовать устным инструкциям знакомить детей с основными геометрическими понятиями круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. Развивающие развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения развивать мелкую моторику рук и глазомер развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер развивать пространственное воображение. Воспитательные воспитывать интерес к искусству квиллинга формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки вырабатывать терпение и усидчивость способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей способствовать умению работать в группе команде совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место. Сведения о программе. Принципы, лежащие в основе программы доступности простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям наглядности иллюстративность, наличие дидактических материалов. Ушинский демократичности и гуманизма взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей научности обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы. Тематика занятий строится с учетом интересов обучающихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы более сильным детям будет интересна сложная композиция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать. В процессе работы по программе Бумагопластика квиллинг, обучающиеся постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение и др. По целевой направленности программа развивающая и корригирующая. Программа Библиотечного Кружка В Школе' title='Программа Библиотечного Кружка В Школе' />Форма общения рассказ, диалог, беседа. Описание места кружка в учебном плане. Данная рабочая программа рассчитана для обучающихся 5 6 классов. Срок реализации 1 год 2 часа в неделю, всего 3. Занятия проводятся в кабинете биологии, в музее, на выставках и т. Занятия по данной программе проводятся в форме урока 4. Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться увеличиваться или уменьшаться в зависимости от уровня усвоения темы обучающимися. Описание ценностных ориентиров содержания программы. Программа кружка литературно художественного творчества в 6 м классе. Наличие развитого воссоздающего воображения одна из отличительных черт творческой личности. Люди, лишенные фантазии, не смогли бы придумать многие полезные изобретения, осуществить важные научные открытия. Проблема развития фантазии учащихся средней школы всегда актуальна, так как напрямую связана с общественным прогрессом. Одно из эффективных средств формирования воссоздающего творческого воображения создание дидактических сказок. Работа в данном направлении положена в основу занятий кружка литературно художественного творчества. Программа детского объединения Сочиняем лингвистические сказки построена на междисциплинарной интеграции базовых школьных предметов Русский язык и Литература с факультативным курсом Психология, что способствует реализации метапредметного компонента в современном учебном процессе. Подробнее. Дмитрий СУББОТИН, учитель русского языка и литературы центра образования.